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走班制教学是高考改革下的产物，所谓走班制是指学科教室和教师固定，学生根据自己的学历和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课，不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同。

走班制教学与传统谈球吧体育官网在线入口类学校的教学模式有很大不同，它更强调教学资源的合理配置，学生采取流动听课的方式，对学校的管理也提出了更高的要求。河北科曼校园谈球吧体育官网在线入口能够实现对课程、教室、教师等教学资源进行分配并快速自动排课，适应高考招生改革下的教学资源分配和教学内容和方式的调整。

科曼校园谈球吧体育官网在线入口能够解决学校在施行走班制后遇到的问题，通过电子学生证或校园一卡通卡刷卡识别学生上课位置，统计走班教学出席人数，并与校园一卡通系统进行对接，实现数据的共享。

河北科曼校园分层教学谈球吧体育官网在线入口是智慧校园建设的一部分，它利用互联网、物联网以及大数据等技术手段，形成统一的管理平台，并集成多个应用模块，满足谈球吧体育官网在线入口学校走班制背景下所涉及的教学要求。

1、志愿收集

分层走班制教学管理系统为学生志愿配置6选 3 、 7 选 3 等模式，对学生的志愿进行采集并分类处理。系统自动生成统计结果，为学校安排课程、老师、教室提供直接参考。

2、资源配置

系统根据等级科目、水平科目进行教师的配置，同时能够完成对行政班、教学班、选修课教室的配置，以及完成校级教学时间的配置。

3、走班排课

科曼校园分层走班制教学管理系统能对年纪非走班科目、走班科目教学时间进行配置，对教师授课科目进行配置，安排教学班教学时间和教室，优化学校的教学资源。

4、学生分配

系统在学生分类方面具有校方主导策略与系统主导策略之分，其中系统主导策略能够按照人数优先、组合优先、学科优先以及分属优先等类型进行分类。

5、课表下发

科曼校园走班管理系统能够生成年级课表、行政班课表、教师课表、学生课表等，并与教室管理终端信息互通。

1、校方主导策略

由学校根据学生志愿，设定开课数量及开课时间，并结合学生志愿，进行学生分配。

2、人数优先策略

系统在进行学生分组/分班的时候，优先考虑每个教学班的总人数基本一致。

3、组合优先策略

系统在进行学生分组/分班的时候，相同的志愿组，优先放在同一个教学班。

4、学科优先策略

系统在进行学生分组/分班的时候，优先排学校设置优先科目，成班后再调整。